Betere aansluiting moet thuiszitters voorkomen

VEENENDAAL Scholen, leerplicht, CJG, gemeente en samenwerkingsverbanden voor onderwijs willen de reden dat leerlingen niet naar school gaan en thuiszitten beter in beeld krijgen. In ieder geval willen zij nu reeds gaan werken aan een verbeterde aansluiting tussen basis en voortgezet onderwijs om het risico van thuiszitten te verkleinen. Daarnaast komt er voor leerlingen van de basisschool een tijdelijke plek om buiten de reguliere school een periode lessen te kunnen volgen.

door Peter Kuijpers

,,Bij de vaststelling van het Integraal Huisvestingsplan Onderwijs is door de wethouder de toezegging gedaan om het gesprek te blijven voeren met de onderwijspartners over thuiszitters. De rol van de gemeente is het faciliteren en verbinden van partners, het agenderen van knelpunten en het ondersteunen van gezamenlijke afspraken. Zodat leerlingen zo veel mogelijk onderwijs kunnen blijven volgen. In zowel het primair als het voortgezet onderwijs geven zowel onderwijspartners, jeugdzorgaanbieders als leerplicht signalen af over een toename van (dreigende) thuiszitters en over knelpunten in de beschikbaarheid van passend onderwijs’’, aldus burgemeester en wethouders.

VERSCHILLEN

De toename zou onder andere veroorzaakt zijn door een combinatie van een ander soort onderwijs, beperkt specialistisch aanbod en knelpunten bij de overgang van basisschool naar het voortgezet onderwijs. En tevens een groeiende groep leerlingen met dubbel bijzondere (meervoudige) problematiek. Na een overleg bleek dat er wel verschillen zijn bij leerlingen op het basisonderwijs en voortgezet onderwijs en dit vraagt om een aparte aanpak voor beide groepen. ,,De doelgroep van 4 tot 13 jaar is divers. In de praktijk blijkt dat leerlingen kunnen vastlopen en in sommige situaties klem kunnen komen tussen de thuissituatie en zienswijze van de school.’’

VOORZIENING

Voor de thuiszitters is via de CPOV met brede steun van de Veenendaalse schoolbesturen aangedrongen op een plek voor deze kinderen. ,,Het doel is om na de zomervakantie van 2026 een tijdelijke voorziening te starten. Leerlingen van reguliere scholen kunnen hier gedurende 13 weken onderwijs volgen, met een eenmalige verlengingsmogelijkheid van nog eens 13 weken. De voorziening biedt plaats aan maximaal 10 leerlingen tegelijkertijd, wat neerkomt op circa 30 leerlingen op jaarbasis’’, beschrijft het college. Het aantal kinderen in de basisschoolleeftijd die afgelopen schooljaar thuis zaten kwam volgens leerplicht op acht.

DOELGROEPEN

De bedoeling is een terugkeer naar een passende onderwijsplek, waarbij ook ouders betrokken zijn bij de gezamenlijke doelen om op de tijdelijke onderwijslocatie aan te werken. ,,De voorziening heeft betrekking op verschillende doelgroepen, waaronder leerlingen met een complexe culturele achtergrond en leerlingen in relatie tot de voorzieningen voor voltijds hoogbegaafdenonderwijs. Uit signalen van onderwijspartners blijkt dat in deze situaties sprake kan zijn van verschillen in pedagogische benaderingen tussen school en ouders, evenals van variatie in de mogelijkheden van scholen’’, benoemen burgemeester en wethouders.

KOSTEN

De school van herkomst zal circa 350 euro per week bijdragen voor de tijdelijke plek voor de leerling en de overige kosten betaalt het samenwerkingsverband Passend Onderwijs Rijn en Gelderse Vallei. ,,Met de realisatie van de voorziening in IKC De Schakel wordt een belangrijke stap gezet in het versterken van het onderwijsaanbod voor (dreigende) thuiszitters in Veenendaal. Ervaringscijfers uit andere gemeenten in de provincie Utrecht laten zien dat een substantieel deel van de leerlingen na inzet van een dergelijke voorziening kan terugkeren naar het reguliere basisonderwijs, veelal in de eigen woonomgeving.’’

VOORTGEZET ONDERWIJS

Voor leerlingen in het voortgezet onderwijs die thuiszitten is een ander traject opgezet. ,,Scholen investeren in interne ondersteuningsstructuren en passende arrangementen binnen de eigen school. Maar geven tegelijkertijd aan dat de populatie zwaarder en complexer wordt’’, vervolgt het college. Er zijn weinig specialistische voorzieningen, passend aanbod voor psychisch kwetsbare leerlingen zonder formele zorgindicatie en knelpunten bij de overdracht van kwetsbare leerlingen vanuit het basisonderwijs. ,,De overgang van primair naar voortgezet onderwijs wordt door partners als groot ervaren.’’

AANDACHTSPUNT

De scholen werken daarom tevens aan het versterken van de doorgaande lijn van basis naar voortgezet onderwijs. Een belangrijk aandachtspunt binnen de aanpak thuiszitters. ,,Zo is er een werkgroep Overgangsmomenten vanuit het project Staat van Educatie en zetten we vanuit Opgroeien in een Kansrijke Omgeving (OKO aanpak) in op het organiseren van evenementen zoals De grote Sprong’’, besluiten burgemeester en wethouders. De scholen, leerplicht en CJG zetten zich daarvoor in. In de regio is een werkgroep thuiszitters gestart waar Veenendaal aan deelneemt om kansengelijkheid te bevorderen en schoolaanwezigheid te vergroten.